全国学力・学習状況調査の結果

全国学力・学習状況調査とは

調査内容と対象者

調査内容

• 「教科調査」【小学校】国語、算数【中学校】国語、数学
• 「質問紙」家庭生活・学校生活・社会（地域）生活

対象者

• 市内の小学6年生
• 市内の中学3年生

令和6年度の結果

家庭生活・学校生活・社会（地域）生活について

• 焼津市では、好ましい生活習慣や優しさを身に付け、安定した気持ちで学校生活を過ごしている子どもが多いです。また、地域との結びつきが強く、地域に育てられているという特徴があります。
• 子どもたち一人一人が「優しく、強く、愛しい人」に育っていくためには、つまずきや失敗の経験がとても大切になります。たとえ乗り越えられなくても、自分でやると決めたことは、最後までやり遂げようとしたり、難しいことにも挑戦したりした経験があってこそ、真の強さや優しさを身に付けることができます。

確かな学力を身に付けるために大切にしたい3つのことは

• 「基本的な生活習慣」…「習慣」ですから、保護者や教師に言われる前に、「自分でできる」ということが大切です。
• 「主体的に学ぶ態度や姿勢」…「主体的」とは指示や周りに合わせるのではなく「自分で」何をするのか判断し、「自ら取り組む」態度や姿勢のことを言います。「自分から」学習に取り組むことが、学力定着の重要なカギとなります。自分の学習を振り返ることも大切です。
• 「仲間との対話・他者との協働による学び」…自分の考えに固執せず柔軟に捉えることは、人の意見を自分の力に加えることとなり、結果として学力の向上に結びつきます。そして、このことは学力の定着だけにとどまらず、予測困難なこれからの世の中を生きる子どもたちが、多様な他者と協働して問題を解決していく力にもつながります。

「教科調査」や「学習状況」について

• 子どもたちが、失敗を恐れることなく、挑戦することができる等の「優しく 強く 愛しい人」に育つように、温かく見守りながら、学校だけでなく家庭でも「かわいい子には旅をさせよ」という精神を大切にして接していきましょう。
• 「教科調査」や「学習状況調査」の詳しい結果は、こちらをご覧ください。

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ページ更新日：2024年10月7日